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Dislexia

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La dislexia es la incapacidad de una persona para dominar las habilidades de lectura y escritura, pero al mismo tiempo se conserva la capacidad general de aprender. Las personas con este impedimento no pueden aprender matemáticas, tienen problemas para mantener la atención, las habilidades motoras y la coordinación están deterioradas. En medicina doméstica, tales problemas se consideran por separado.

El término en sí fue acuñado por el oftalmólogo alemán Rudolf Berlin en 1887. Trabajó con un niño que tenía dificultades de aprendizaje. Y aunque los síntomas de la dislexia son fáciles de detectar, el trastorno en sí es bastante inusual e inusual incluso para padres y educadores experimentados. Además, hay algunos conceptos erróneos en este asunto.

La dislexia es más común en niños que en niñas. Algunos expertos incluso llaman a la relación de cuatro a uno. Pero no hay consenso sobre este tema. Los médicos suponen que los niños tienen cierta vulnerabilidad genética en sus cromosomas. Pero en las escuelas, la dislexia ocurre en proporciones aproximadamente iguales entre los sexos. La formación del mito también está influenciada por el hecho de que las niñas intentan aceptar un desafío, mientras que los niños responden al problema con irritabilidad y desobediencia. Los maestros deberían prestar más atención a las dificultades de comportamiento de los niños.

Los niños con dislexia escriben letras en imágenes especulares. Esta ortografía de las letras no siempre indica dislexia. Por ejemplo, es típico que las personas zurdas escriban las letras Z, R, H, C en una imagen especular. En la etapa inicial del entrenamiento, muchas escriben letras incorrectamente, sin recordar inmediatamente la dirección de los elementos de las letras. Es posible hablar de dislexia si la falla es a largo plazo y persistente. Pero esto está lejos de ser el único problema con la desviación. Las personas con dislexia tienen una variedad de problemas con las habilidades de lectura, comunicación, habla y ortografía.

Las personas con dislexia deberían esforzarse más. El cerebro funciona de manera diferente en personas con dislexia. Algunas técnicas y técnicas de lectura tradicionales pueden simplemente no funcionar. La investigación ha demostrado que las personas con dislexia aprovechan al máximo el aprendizaje intensivo o estructurado. Algunas técnicas implican la máxima participación de las capacidades del cerebro, incluida la vista, el oído y el tacto.

La dislexia es un indicador de bajo coeficiente intelectual. La dislexia no determina de ninguna manera el nivel de inteligencia de una persona. La desviación ocurre en niños de diferentes estratos sociales y capacidades cerebrales. Cuando se trata de dislexia, nadie engaña a un niño. Con el apoyo adecuado, muchos niños incluso van a la universidad y desarrollan carreras exitosas. El desarrollo de la ciencia está reduciendo gradualmente el mito. Se hizo posible no hablar de un trastorno mental, sino de las peculiaridades del cerebro. Pero él le da a los propietarios superioridad en el pensamiento imaginativo. Los disléxicos son famosos por sus soluciones poco convencionales. Muchos actores, artistas y científicos tienen tal violación. Puede nombrar los nombres de D. Aniston, S. Spielberg, V. Goldberg, R. Branson. Es cierto que lo inusual puede dar lugar a un complejo de inferioridad. Esas personas pueden tener dificultades para encontrar trabajo, lo que incluso los atrae a un entorno criminal.

La dislexia es tratable. De hecho, la dislexia es un trastorno cerebral de por vida. La intervención temprana y el equipamiento adecuado del aula y el espacio vital pueden tener un impacto positivo significativo en las habilidades de lectura y el rendimiento académico.

El niño supera la dislexia. Este es un concepto erróneo bastante peligroso que ha acompañado a la dislexia durante mucho tiempo. Como resultado, los padres estaban inactivos, esperando un avance de su hijo. Y recurrieron a especialistas en un caso descuidado. Si un niño es diagnosticado a la edad de 9-10 años, aún se le puede enseñar a leer. Pero esto no será fácil. La dislexia no viene y no desaparece, las personas nacen con ella y mantienen esta violación de por vida.

La dislexia es causada por daño al cerebro. De hecho, esta falla aparece debido a una violación del trabajo sincrónico de los hemisferios derecho e izquierdo. Más recientemente, los científicos han determinado que los problemas de aprendizaje no están relacionados con defectos cerebrales, sino con su modo especial de operación. El hombre aún no es completamente capaz de entender esto. Estudios recientes han demostrado que la dislexia aparece debido a causas neurobiológicas. Algunas áreas del cerebro son menos activas de lo habitual. Y la estructura del tejido cerebral es diferente de la norma. En 1917, el inglés Hinshelwood observó casos de dislexia en familiares. Pero no fue hasta 1950 que se realizó una investigación fundamental para probar la naturaleza hereditaria de la dislexia. También hubo genes responsables de esta violación.

Es mejor identificar la dislexia antes de la escuela para que sea más fácil para el niño aprender. El moderno sistema de educación general hará que la enseñanza de disléxico sea dolorosa de todos modos. El niño pasa la mayor parte de su tiempo en la escuela en un estado inmovilizado, la actividad de los órganos sensoriales se ignora, ya que se da prioridad a las técnicas de programación instructiva. Pero el impacto en la memoria mecánica no tiene sentido para un estudiante con dislexia.

Los disléxicos escriben con una letra torpe y con numerosos errores. Según los últimos datos, la motivación para escribir de manera competente derrota el analfabetismo natural del disléxico. No es el entrenamiento en sí lo que es importante aquí, sino los ejercicios que requieren esfuerzo. Es importante que una persona trate constantemente de resolver problemas que requieren la movilización de todos los recursos y que a veces incluso exceden sus capacidades.

Los disléxicos son personas absolutamente comunes. Hoy, esas personas se consideran representantes progresistas de la sociedad. Su actividad cerebral especialmente organizada define la inteligencia única del disléxico y lo distingue del número de personas comunes.

La dislexia es una enfermedad. La dislexia es un diagnóstico que identifica el especial de una persona en términos de organización. La información puede ser percibida por ellos en forma volumétrica. Esas palabras y símbolos que no pueden representarse figurativamente emiten vacío en la percepción. Esto puede llevar a confusión. Es por eso que la información se percibe mal, se observa torpeza, desorganización y desorientación, déficit de atención e hiper / hipoactividad. Pero hay muchos comportamientos compensatorios con los que un disléxico puede salir de este estado sin ser notado, incluso por otros.

La dislexia se asocia con mala visión. Según estudios recientes, las deficiencias visuales populares como la hipermetropía, el estrabismo, la miopía y la falta de concentración se observaron en niños con dislexia con menos frecuencia que entre sus pares comunes.

La dislexia no existe en absoluto. Hace más de 30 años, la investigación científica ha confirmado la existencia de dislexia. Esto hizo posible revisar los enfoques para enseñar a los niños con problemas.

La dislexia es extremadamente rara. Los estudios en los Estados Unidos han demostrado que se encuentran signos de dislexia en el 5-10% de la población, y otras estimaciones alcanzan el 17%. La International Dyslexia Foundation afirma que del 15 al 20% de la población tiene problemas de aprendizaje, y la dislexia suele ser la culpable. Algunas personas tienen formas leves, mientras que otras tienen síntomas graves. La dislexia en la escuela primaria es uno de los problemas de lectura más comunes. Solo uno de cada diez disléxicos recibe atención personalizada y asistencia especial para aprender a leer.

La dislexia no se puede diagnosticar. Hoy en día, los especialistas pueden identificar con bastante precisión un grupo en riesgo incluso en el jardín de infantes, y en primer grado, la dislexia ya está identificada. El diagnóstico final se realiza a la edad en que el niño comienza a aprender activamente a leer y escribir. Y es importante obtener un diagnóstico lo antes posible. Esto indicará la necesidad de ayudar al niño. Esto preservará su dignidad. La combinación de herencia en dislexia y dificultad para hablar puede ayudar a identificar a un niño vulnerable incluso antes de que comience la escolarización formal.

La dislexia puede ser diagnosticada por un maestro ordinario sobre la base de pruebas especiales. Esto es técnicamente cierto, pero el diagnóstico puede diferir según la personalidad del profesional. Los especialistas en sus informes usan frases como "el niño tiene problemas específicos en el desarrollo fonológico" en lugar del diagnóstico obvio de "dislexia". El personal escolar prefiere no involucrarse con este fenómeno. Pero esto es solo una cuestión de semántica. En la mayoría de los estados estadounidenses, la dislexia requiere un enfoque especializado de la educación. Se entiende que el niño tiene una incapacidad específica para aprender a leer y escribir.

La dislexia es diagnosticada por médicos. Este problema no es de naturaleza médica y no es diagnosticado por los médicos. El hecho es que estos especialistas no tienen la preparación adecuada para trabajar con el habla oral del niño, enseñándole a leer, escribir, no pueden evaluar la ortografía y de alguna manera evaluarla. La dislexia requiere capacitación adicional para los pediatras, algunos de los cuales reciben información neurobiológica sobre el trastorno.

Las personas con dislexia generalmente no pueden leer. La mayoría de los niños y adultos disléxicos pueden leer al menos a un nivel básico. La ortografía es una señal de advertencia clásica para padres y maestros. Es posible que el niño no comprenda las reglas básicas del idioma y que no pueda analizar o agregar palabras usando letras.

Los niños con dislexia nunca podrán leer bien, incluso con técnicas compensatorias. El trabajo científicamente sistemático y explícito permite a las personas con dislexia dominar la lectura a la perfección. Solo necesita identificar los problemas a tiempo antes de que afecten la motivación y la psique.

Leer en voz alta durante 20 minutos al día puede ayudar a un niño con dislexia. Leer palabras desconocidas en voz alta no ayudará a un niño de ninguna manera. En cambio, intentará memorizar la forma de la palabra y usará señales contextuales y visuales para tratar de adivinarla. Esto no ayudará al desarrollo de habilidades de lectura directa.

Las personas con dislexia ven las cosas al revés. La dislexia no está relacionada con la visión. La investigación ha demostrado que los niños despliegan letras independientemente de si tienen dislexia o no. La desviación puede obligarlo a leer palabras al revés, pero esto se debe a un mal funcionamiento en los hemisferios cerebrales. La Universidad de Albany realizó un estudio pidiendo a los estudiantes que reproduzcan una serie de complejas letras hebreas de memoria. Los estudiantes disléxicos completaron la tarea con el mismo margen de error que sus compañeros de clase regulares. Entonces, la dislexia no afecta la visión de ninguna manera.

Los maestros saben cómo lidiar con la dislexia. Una vez que un niño con dislexia ingresa a la escuela, generalmente se enfrentan a problemas. El hecho es que la mayoría de los maestros no saben mucho acerca de la dislexia y ciertamente no saben cómo tratarla. Hay muchas discapacidades de aprendizaje que los maestros enfrentan en un aula estándar. Es simplemente imposible para un maestro ser un experto en todos los asuntos. Por lo tanto, el niño problemático debe destacarse al discutir su educación posterior con el maestro y el director.


Ver el vídeo: Dislexia completo (Junio 2022).